Управление развитием научно-образовательного потенциала в аспекте реализации национальных целей

Цель. Определение взаимосвязи научно-образовательного потенциала с региональными макроэкономическими показателями, такими как валовой региональный продукт (ВРП) и среднедушевые доходы населения, а также разработка практических рекомендаций по развитию науки и инновационной деятельности, достижению национальных целей развития Российской Федерации (РФ).

Задачи. Определить взаимосвязь научно-образовательного потенциала с основными макроэкономическими показателями в регионах РФ, в частности ВРП и среднедушевыми денежными доходами населения; проанализировать динамику численности персонала, занятого исследованиями и разработками, и динамику внутренних затрат на научные исследования и разработки; предложить практические рекомендации по развитию науки и инновационной деятельности в России.

Материалы и методы. Все оценочные методики базируются на использовании баз данных Федеральной службы государственной статистики (Росстата). Проведен анализ статистических данных, характеризующих экономическое развитие регионов РФ.

Результаты. Представлено соотношение показателя развития научно-образовательного потенциала и региональных макроэкономических показателей (ВРП и среднедушевых денежных доходов населения). Прослеживаются динамика изменения численности персонала, занятого исследованиями и разработками, динамика внутренних затрат на исследования и разработки в регионах РФ. Установлено, что высокая концентрация кадрового потенциала в научной сфере служит конкурентным преимуществом отечественной экономики. Даны практические рекомендации относительно развития науки и инновационной деятельности в России, а также достижения национальных целей.

Выводы. Сегодня развитие экономики напрямую зависит от способности страны конкурировать в глобальной экономике знаний. Лидерство в технологической сфере обеспечит экономический рост, увеличение производительности труда, снижение зависимости от импорта критически важных товаров, расширит доступ населения к передовым решениям в медицине и образовании. В статье предложен для рассмотрения позитивный сценарий по достижению национальных целей, таких как технологическое лидерство, устойчивая и динамичная экономика, при условии выполнения ряда рекомендаций автора по развитию науки и инновационной деятельности в России. Обоснована необходимость комплексного подхода к управлению развитием научно-образовательного потенциала, который обеспечит подготовку высококвалифицированных кадров, обладающих необходимыми компетенциями, а также своевременное обновление материально-технической базы науки и промышленности.

1. Окрепилов В. В., Шматко А. Д. Актуальные вопросы и перспективы развития инфраструктуры субъектов Российской Федерации и муниципальных образований // Экономика Северо-Запада: проблемы и перспективы развития. 2021. № 3. С. 3–7. https://doi.org/10.52897/2411-4588-2021-3-3-7

2. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2024: стат. сб. М.: Росстат, 2024. 1081 с.

3. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2016: стат. сб. М.: Росстат, 2016. 1326 с.

4. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2020: стат. сб. М.: Росстат, 2020. 1242 с.

5. Слепак К. Б. Расчет индексов научно-образовательного потенциала регионов России // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. 2012. № 1. С. 145–148.

6. Слепак К. Б. Развитие науки и образования как фактор формирования инновационной экономики России // Экономика и управление. 2019. № 8. С. 15–24. https://doi.org/10.35854/1998-1627-2019-8-15-24