Проективные методы в управлении персоналом (российский опыт)

Настоящее исследование посвящено изучению практики использования проективных методов в системе управления персоналом. Цель. Обобщить и систематизировать опыт применения проективных методов в российской практике работы с персоналом. Задачи. Уточнить понятия «проективная методология», «проективные методы» и «проективные методики» и определить их взаимосвязь, дополнить типологию проективных методов, обобщить результаты применения проективных методик в системе управления персоналом, определить место и роль арт-терапии в структуре проективных методов и психологическом сопровождении профессиональной деятельности. Методология. Проективная методология, в основе которой лежат концепции изучения личности в психоанализе, холистической психологии и экспериментальные исследования New Look. Результаты. Обобщен отечественный опыт применения проективных методов в управлении персоналом. Предложена авторская систематизация возможности применения проективных методик в системе управления персоналом по схеме: тип проективного метода/пример проективной методики/направление работы с персоналом/область диагностики/краткое описание методики. Выводы. Анализ опыта применения проективных методов в практике управления персоналом в России показал, что проективные методы используются практически во всех направлениях работы; проективные методы имеют не только высокий диагностический, но и терапевтический потенциал, выступают средством психологического сопровождения работы с персоналом; спектр имеющихся классических проективных методов представляется недостаточным, что определяет задачи модификации существующих и разработки новых проективных методик в области управления персоналом; актуальным направлением является развитие проективной арт-терапии инновационной технологии развития персонала.

организационная диагностика, проективные методы, психологические защиты, пси хологическое выгорание, внутрипсихические ресурсы личности, творчество, арт-терапия, organizational diagnostics, projective methods, psychological defenses, intrapsychic personality resources, art, art therapy

1. Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 176 с.

2. Пахомов А. П. Методика «Незаконченные предложения Сакса - Леви» как учебное пособие // Экспериментальная психология. 2012. Т. 5, № 4. С. 99-116.

3. Иванова С. В. Кандидат, новичок, сотрудник // Инструменты управления персоналом, которые реально работают на практике. М.: Эксмо, 2005. 304 с.

4. Пушкарев Ю. И. Исследование социально-психологической адаптированности и адаптационных ресурсов личности с помощью проективного аспекта художественного текста // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. Вып. 21, № 6 (177). С. 269-274.

5. Алябина Е. В., Зверев Д. А. Формирование команд в контексте организационного развития инновационных компаний // Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. Т. 7. № 2. С. 97-101.

6. Пурнис Н. Е. Арт-терапия в развитии персонала. СПб.: Речь, 2008. 176 с.

7. Буянкина М. А., Онуфриева В. В. Проективные методы как средство исследования психологического выгорания // Инновации в науке. 2012. № 14-1: [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/ n/proektivnyemetody-kak-sredstvo-issledovaniya-psihicheskogo-vygoraniya.

8. Грязева-Добшинская В. Г. Толерантность субъектов творческой и инновационной деятельности как социо-культурный капитал инноваций предприятий // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология». 2011. Вып. 15. № 42 (259). С. 17-24.

9. Горбатов C. В., Шелонина Т. В. Техника тематической апперцепции Э. Шнейдмана в изучении лиц с деструктивным поведением // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика. 2011. № 2. С. 94-100.

10. Горшкова О. В., Мартыненко О. О., Фалько Л. Ю. Конкурс «Преподаватель года» как инструмент формирования компетенций и управления мотивацией профессорско-преподавательского состава вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 1. С. 42-47.