Окрепилов Владимир Валентинович - руководитель Центра региональных проблем экономики качества, доктор экономических наук, профессор, академик РАН, почетный профессор СПбУТУиЭ
190013, Санкт-Петербург, Серпуховская ул., д. 38
Serpukhovskaya St. 38, St. Petersburg, 190013
Гагулина Наталья Львовна - кандидат физико-математических наук, доцент, ведущий научный сотрудник
190013, Санкт-Петербург, Серпуховская ул., д. 38
Serpukhovskaya St. 38, St. Petersburg, 190013
Настоящее исследование направлено на изучение взаимосвязи таких понятий, как качество, образование, устойчивое развитие, и определение их влияния на формирование и реализацию компетентностного подхода национальной образовательной модели.
Цель. Провести анализ трендов влияния образования на институциональные преобразования и трансформации в экономике, определить взаимосвязи и взаимовлияние образовательной модели, качества образования и устойчивого развития общества.
Задачи. Рассмотреть структуру производства валового внутреннего продукта с точки зрения соотношения отраслей, видов деятельности сферы материального производства и сферы услуг, проанализировать долю услуг в экономике как развитых, так и развивающихся стран. Выделить необходимые и достаточные направления в формировании и реализации компетентностной модели с учетом запросов и трансформации общества.
Методология. В настоящей работе с помощью общих методов научного познания в различных аспектах рассмотрена экономическая трансформация общества, а также ее влияние на качество общественных благ, в частности, сферу образования.
Результаты. Пространственная и временная неоднородность структурных изменений в производстве российского ВВП в целом отрицательно сказывается на качестве жизни населения, в том числе на качестве образования. В статье представлен анализ институциональных изменений в экономике, сопровождающихся трансформацией такого общественного блага, как образование. Предложен авторский подход к повышению качества высшего образования.
Выводы. Изучение процессов экономической трансформации на основе анализа структуры валового внутреннего продукта, соотношения отраслей, видов деятельности сферы материального производства и сферы слуг позволяет выделить специфику данных процессов и особенностей их влияния на качество общественных благ. В конечном итоге, это позволяет сформировать представление о факторах, влияющих в целом на качество образования, развитие компетентностной модели и устойчивое развитие общества в целом.
The presented study examines the correlation between the concepts of quality, education, and sustainable development, and determines their effects on the formation and implementation of a competencebased approach of the national educational model.
Aim. The study aims to analyze the trending effects of education on institutional and economic transformations and to determine the correlation and interdependence between the educational model, quality of education, and sustainable social development.
Tasks. The authors examine the structure of gross domestic product generation from the perspective of the relationship between industries and activities in the field of material production and services; analyze the share of services in the economy of developed and developing countries; identify the necessary and sufficient directions in the formation and implementation of a competencebased model, taking into account the demands and transformations of the society.
Methods. This study uses general scientific methods of cognition to examine the economic transformation of society in various aspects and assess its impact on the quality of public goods, namely, education.
Results. The spatial and temporal discontinuity of structural changes in the generation of Russia’s GDP in general has a negative impact on the population’s quality of life, including the quality of education. The study analyzes institutional changes in the economy accompanied by the transformation of such public good as education. The authors propose an original approach to improving the quality of higher education.
Conclusions. Examination of economic transformation processes based on the analysis of GDP structure and the relationship between industries and activities in the field of material production and services makes it possible to identify the specific aspects of these processes and characteristic features of their impact on the quality of public goods. As a result, this provides insight into the factors that generally affect the quality of education, the development of a competencebased model, and sustainable social development in general.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.