Настоящее исследование направлено на изучение феномена экономического патриотизма в современной педагогической теории и практике с позиций системно-феноменологического подходов. Цель. Проанализировать феномен экономического патриотизма учащейся молодежи в отечественной и зарубежной педагогике на основании имеющейся информации; провести теоретико-методологический анализ дефиниции «экономический патриотизм учащейся молодежи». Задачи. Определить способы и пути формирования экономического патриотизма учащейся молодежи в условиях экономических перемен в России. Методология. В настоящей работе с помощью общих методов научного познания рассмотрены основные аспекты проблемы патриотического воспитания учащейся молодежи. Результаты. Современная экономическая система российского рынка требует принятия системных, адекватных и неотложных мер по защите интересов личности, коллектива, народа и государства по каждому из направлений, которые, в свою очередь, должны включать мероприятия управленческого, идеологического и психологического характера. Одним из важнейших ресурсов и направлений работы по консолидации сил общества в деле противостояния угрозам глобализации, преодоления ее последствий и использования возможностей, возникающих в ходе этого процесса, является экономический патриотизм. В связи с этим обоснованы основные подходы к анализу современных экономических процессов с точки зрения изучения проблемы формирования экономического патриотизма на международном, общероссийском и университетском уровнях. Выводы Изучение феномена экономического патриотизма в педагогической теории и практике показало, что данная проблема является на сегодняшний день актуальной и требующей дальнейшего рассмотрения, что свидетельствует о необходимости ее разработки с позиций технологического подхода, позволяющего разработать методику повышения уровня формирования экономического патриотизма у студентов университета.
This study is aimed at examining the phenomenon of economic patriotism in the modern theoretical and practical pedagogy from the perspective of a systematic phenomenological approach. Aim. This study aims to analyze the phenomenon of economic patriotism among students in the Russian and foreign pedagogy based on the available information and perform a theoretical and methodological analysis of the definition of “economic patriotism of students”. Tasks. This study identifies the means and ways of economic patriotism formation among students in the context of economic changes in Russia. Methods. This study uses general methods of scientific cognition to examine the key aspects of the problem of patriotic education of students. Results. The modern economic system of the Russian market requires the adoption of systematic, adequate and urgent measures aimed at protecting the interests of the individuals, community, nation and government across all directions, which should in turn include managerial, ideological and psychological measures. Economic patriotism is one of the crucial resources and directions for consolidating the efforts of the society in confronting the threats posed by globalization, overcoming its consequences and making the most of the opportunities that this process presents. In this regard, major approaches to the analysis of the current economic processes are substantiated from the perspective of the formation of economic patriotism at an international, Russian, and university level. Conclusion. Examination of the phenomenon of economic patriotism in theoretical and practical pedagogy shows that this problem is urgent and requires further consideration, which indicates the need for its development using a technological approach that would make it possible to develop a methodology for increasing the level of formation of economic patriotism among university students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.