Статья посвящена изучению роли человеческого капитала в развитии евразийских интеграционных процессов. Цель. Выявить и показать, что развитие человеческого капитала является наиболее актуальным процессом и наиболее эффективным путем повышения конкурентоспособности экономических и социальных систем и их интеграции как в рамках ЕАЭС, так и в мировом масштабе. Задачи. Определить общие проблемы, стоящие перед странами, входящими в ЕАЭС, в образовательной и научной сфере с точки зрения развития человеческого потенциала, и наметить возможные пути их решения в рамках интеграционного сотрудничества. Методология. В работе применялись общие методы научного исследования, аналитические статьи и официальные статистические данные и результаты. Результаты. Выработка общих методов и путей взаимодействия в процессе синхронизации образовательных программ и решения общих актуальных проблем высшей школы в пространстве интеграционного проекта ЕАЭС должна осуществляться с учетом национальных особенностей и стратегий развития. Необходимо построение системы взаимоотношений между руководителями вузов как на интегрируемом пространстве, так и по всему миру, также привлечение в ассоциации основных участников экономической жизни - производителей, потребителей и представителей других заинтересованных групп. Выводы. В условиях современной экономики, когда инновации и их проводник - человеческий капитал - становятся ключевым элементом развития, объединение в ассоциации в рамках евразийской интеграции профессионалов, представляющих науку и образование, экономику и финансы, а также органы государственного регулирования, будет способствовать развитию всех стран - участников ЕАЭС.
This study examines the role of human capital in the development of the Eurasian integration processes. Aim. This study aims to determine and demonstrate that the development of human capital is the most vital process and the most effective way of enhancing the competitiveness of economic and social systems and integrating them both within the Eurasian Economic Union (EEU) and worldwide. Tasks. This study determines general problems that the EEU member countries face in the field of education and science as far as human potential development is concerned, and outline possible solutions to these problems as part of integrational cooperation. Methods. This study uses general research methods, analytical articles, official statistic data and results. Results. The identification of general methods of interaction to synchronize education programs and solve common problems of higher education in the EEU integration project must be performed with due consideration of national peculiarities and development strategies. It becomes necessary to construct a system of relations between heads of universities both in the integrated space and worldwide. It is also crucial to engage economically active population of the integrated space member countries (manufacturers, consumers, and other interested parties) in associations. Conclusions. Under modern economic conditions, where innovations and their agent - human capital - become a key element of development, uniting experts in the fields of the social organism (science and education, economics and finance, regulatory agencies) into Associations as part of the Eurasian integration may contribute to the development of all partner countries.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.