Настоящее исследование направлено на изучение предпосылок создания и реализации проектов профессиональной переподготовки населения моногородов как неотъемлемой части диверсификации их развития. Цель. Усилить комплексный характер программы развития моногорода путем включения в нее проекта профессиональной переподготовки населения. Задачи. Определить сформировавшиеся к настоящему моменту предпосылки создания и реализации таких проектов. Методология. Использованы как общенаучные (анализ и синтез), так и частнонаучные методы исследования (традиционный анализ документов, метод классификаций). Результаты. Выявлены области предпосылок создания и реализации проектов профессиональной переподготовки населения моногородов. Проанализировано отражение проблем преодоления монопрофессиональной структуры предложения труда в Комплексных инвестиционных планах развития моногородов, выявлены различия, предложена типология этих документов. Также разработана типология моногородов РФ, получивших статус территории опережающего социально-экономического развития (ТОСЭР), по степени диверсификации профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования (СПО). Выводы. Проект профессиональной переподготовки населения необходимо вводить в качестве обязательной составляющей программы развития моногородов. Важной предпосылкой такого проекта является анализ состояния городской системы профессионального образования, поскольку моногорода сильно различаются по степени диверсификации профессиональных образовательных организаций (ПОО) СПО.
This study examines the prerequisites for the development and implementation of occupational retraining of the population in monotowns as an integral part of their development diversification. Aim. This study aims to bolster a monotown development program by implementing an occupational retraining project. Tasks. This study determines the prerequisites for the development and implementation of occupational retraining of the population in monotowns. Methods. This study uses general scientific (analysis and synthesis) as well as specific scientific research methods (traditional document analysis and classification method). Results. Prerequisites for the development and implementation of occupational retraining of the population in monotowns are determined. Problems associated with overcoming the multi-occupational structure of labor supply in complex investment plans for monotown development are analyzed, identifying differences and proposing a classification of the documents. Russian monotowns are classified on the basis of socioeconomic status according to the degree of diversification of occupational educational organizations of secondary vocational education. Conclusion. The occupational retraining project should be implemented as an integral part of the monotown development program. Analysis of the current state of the town’s vocational education system is an important prerequisite of such a project since monotowns are significantly different in terms of the degree of diversification of occupational educational organizations of secondary vocational education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.