Максим Валериевич Федоров, доктор химических наук, кандидат физико-математических наук, член-корреспондент Российской академии наук, руководитель
127051, Москва, Большой Каретный пер., д. 19, стр. 1
Maxim Valerievich Fedorov, D.Sc. in Chemistry, PhD in Physical and Mathematical Sciences, Corresponding Member of the Russian Academy of Sciences, head
19 Bolshoy Karetnyy Ln., bldg. 1, Moscow 127051
Дмитрий Александрович Репин, доктор социологических наук, доцент, главный научный сотрудник лаборатории обработки и передачи информации в когнитивных системах
127051, Москва, Большой Каретный пер., д. 19, стр. 1
Dmitry A. Repin, Doctor of Social Sciences, Associate Professor, chief researcher of the Laboratory of Information Processing and Transmission in CognitiveSystems
19 Bolshoy Karetnyy Ln., bldg. 1, Moscow 127051
Сергей Александрович Игнатьев, научный сотрудник лаборатории обработки и передачи информации в когнитивных системах
127051, Москва, Большой Каретный пер., д. 19, стр. 1
Sergei A. Ignatev, researcher of the Laboratory of Information Processing and Transmission in Cognitive Systems
19 Bolshoy Karetnyy Ln., bldg. 1, Moscow 127051
Цель. Выявить возможности актуализации научного наследия как дополнительного инструмента при разработке и реализации программы развития научной организации, а также оценить его потенциал в обеспечении ценностной и когнитивной преемственности в научной среде и стимулировании технологического развития России.
Задачи. Изучить в качестве примера инициативный проект «Научное наследие» (научно-образовательные мероприятия, проводимые в рамках 10-летия науки и технологий в Российской Федерации (2022–2031) и празднования 300-летия Российской академии наук (РАН), реализованных Институтом проблем передачи информации имени А. А. Харкевича (ИППИ) РАН на базе ресурсной поддержки Библиотеки по естественным наукам (БЕН) РАН), ориентированный на исследование, архивирование, популяризацию и образовательную трансляцию достижений выдающихся отечественных ученых, а также на формирование ценностно-когнитивной преемственности в научной среде; на основе анализа различных концептов управления раскрыть подходы к структурированию и масштабированию гуманитарных и образовательных проектов в контексте обеспечения раскрытия научно-исследовательского и образовательного потенциала научной организации, в том числе оценки применимости исторического опыта ускоренного технологического роста при формировании и реализации научных направлений в работе научной организации; изучить формы построения институциональной памяти, механизмов межпоколенческой передачи знаний и ценностных установок в среде научных работников и организаторов науки.
Методология. Исследование основано на синтезе классических теорий организации и современных моделей управления, применимых к изучению процесса актуализации научно-технического наследия в сфере искусственного интеллекта и машинного обучения. Авторами статьи проведен историко-теоретический анализ трудов ведущих ученых ИППИ РАН с целью выявления актуальности их идей для современных направлений исследований. Кроме того, реализован цикл научно-образовательных мероприятий, обеспечивших площадку для научного диалога по проблемам развития искусственного интеллекта и машинного обучения в контексте дальнейшей эволюции ИППИ РАН как федерального учреждения науки с уникальной миссией и институциональной ролью. Применены методы концептуального моделирования и прикладной управленческой аналитики, позволившие оценить организационные и стратегические механизмы интеграции научного наследия в программу развития института.
Результаты. На примере проекта «Научное наследие» показана применимость изложенных подходов к переосмыслению и расширению потенциала научной организации при формулировании целей развития учреждения науки, а также дана оценка возможности и целесообразности масштабирования опыта изучения научного наследия в целях технологического развития России.
Выводы. Актуализация научного наследия в совокупности с развитием научных коммуникаций в различных формах (публичные лекции, цифровизация архивных материалов, библиотечные выставки, научная публицистика и др.) выполняет важную роль в выявлении исторически сложившихся механизмов решения организационных и научно-практических задач. Такие механизмы способны обеспечивать опережающее развитие науки и техники, укреплять технологический потенциал страны. Более того, актуализация научного наследия может быть рассмотрена как дополнительный управленческий ресурс в процессе проектирования и реализации стратегий развития профильных научных организаций. Практическая значимость работы определена выявленным потенциалом масштабирования данного опыта до уровня институциональной практики, включаемой в инструментарий государственной научно-образовательной политики, что открывает возможности для укрепления национальной научной идентичности и стимулирования ускоренного технологического прогресса.
Aim. The work aimed to identify opportunities for updating scientific heritage as an additional tool in the development and implementation of scientific organization development program, and to assess its potential for ensuring value and cognitive community in the scientific community and stimulating technological development in Russia.
Objectives. The work seeks to examine, as an example, the «Scientific Heritage» initiative project which includes scientific and educational events held as part of the 10th anniversary of science and technology in the Russian Federation (2022–2031) and the celebration of the 300th anniversary of the Russian Academy of Sciences (RAS), implemented by the A. A. Kharkevich Institute for Information Transmission Problems (IITP) of the Russian Academy of Sciences (RAS) with the resource support of the Natural Sciences Library (NSL) of the Russian Academy of Sciences. The project focuses on research, archiving, popularization, and educational propagation of the achievements of outstanding Russian scientists, as well as the formation of value and cognitive continuity in the scientific community. The work seeks to analyze various management concepts and identify approaches to structuring and scaling humanitarian and educational projects in the context of realizing the research and educational potential of a scientific organization, including assessing the applicability of the historical experience of accelerated technological growth to the formation and implementation of research fields within the scientific organization, as well as to study the forms of institutional memory structures, mechanisms for intergenerational knowledge transfer, and value systems among researchers and science administrators.
Methods. The study is based on a synthesis of classical organizational theories and modern management models applicable to the study of the process of updating scientific and technical heritage in the field of artificial intelligence and machine learning. The authors conducted a historical and theoretical analysis of the works of leading scientists of the Institute for Information Transmission Problems of the Russian Academy of Sciences to identify the relevance of their ideas to contemporary research fields. Moreover, a series of scientific and educational events were held, providing a platform for scientific dialogue on the development of artificial intelligence and machine learning in the context of the further evolution of the Institute for Information Transmission Problems of the Russian Academy of Sciences as a federal scientific institution with a unique mission and institutional role. Conceptual modeling and appliedmanagement analytics methods were used to evaluate the organizational and strategic mechanisms for integrating scientific heritage into the institute’s development program.
Results. The «Scientific Heritage» project was used as an example to demonstrate the applicability of the presented approaches to rethinking and expanding the potential of a scientific organization when formulating development goals for a scientific institution; as well as the practicability and feasibility of scaling up the experience of studying scientific heritage for the technological development of Russia was also assessed.
Conclusions. Updating the scientific heritage, in conjunction with the development of scientific communications in various forms (public lectures, digitalization of archival materials, library exhibitions, scientific journalism, etc.), plays an important role in identifying historically established mechanisms for solving organizational and scientific and practical problems. Such mechanisms are capable of ensuring the accelerated development of science and technology and strengthen the country’s technological potential. Moreover, updating the scientific heritage can be considered as an additional management resource in the process of designing and implementing development strategies for specialized scientific organizations. The practical significance of this work is determined by the identified potential for scaling this experience to the level of institutional practice, incorporated into the tools of state scientific and educational policy, which opens up opportunities for strengthening the national scientific identity and stimulating accelerated technological progress.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.