Наталья Константиновна Медведева - аспирант
199034, Санкт-Петербург, Университетская наб., д. 7–9
Natalya K. Medvedeva - postgraduate student
7-9 Universitetskaya Emb., St Petersburg 199034
Цель. Рассмотреть особенности системы академического предпринимательства в Российской Федерации (РФ) на примере ведущих российских университетов и определить основные перспективы ее развития.
Задачи. Охарактеризовать теоретические основы системы академического предпринимательства; изучить нормативно-правовое регулирование академического предпринимательства; провести сравнительный анализ предпринимательской деятельности ведущих российских университетов; определить перспективы и тенденции развития системы академического предпринимательства в России.
Методология. При проведении исследования автором применены общенаучные методы, в том числе сравнение, обобщение, сопоставление, абстрагирование, дедукция и индукция.
Результаты. Рассмотрены теоретические основы академического предпринимательства, дано авторское определение термина. Изучена система нормативно-правового регулирования университетского предпринимательства посредством регулирования малых инновационных предприятий, созданных при университетах. Проанализирован уровень академического предпринимательства в ведущих российских университетах на уровне кабинетных исследований. Определены основные направления для развития системы академического предпринимательства в России.
Выводы. Система академического предпринимательства реализуется через объединение усилий образовательных организаций с представителями бизнес-сообщества для упрощения процесса коммерциализации результатов инновационной деятельности. Нормативно-правовое регулирование академического предпринимательства в России недостаточно развито в соответствии с потребностями современной экономики. Основными нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность малых инновационных предприятий, являются федеральные законы, постановления Правительства РФ и приказ Минобрнауки России. Университетское предпринимательство в отечественных высших учебных заведениях продолжает развиваться. Особенность существующей системы заключается в стремлении к созданию инновационной инфраструктуры внутри университета и стимулировании предпринимательской деятельности профессорско-преподавательского состава и обучающихся. Перспективы развития академического предпринимательства в России связаны с развитием инновационных инфраструктур университетов, а также с усилением взаимодействия с организациямипроизводителями.
Aim. The presented study aims to investigate the features of the academic entrepreneurship system in the Russian Federation through the example of leading Russian universities and to determine the main prospects for its development.
Tasks. The author defines the theoretical foundations of the academic entrepreneurship system; examines the legal and regulatory framework of academic entrepreneurship; comparatively analyzes the entrepreneurial activity of leading Russian universities; determines the prospects and trends of the development of the academic entrepreneurship system in Russia.
Methods. This study uses general scientific methods, including comparison, generalization, benchmarking, abstraction, deduction, and induction.
Results. The theoretical foundations of academic entrepreneurship are investigated, and the author’s original definition of the term is formulated. The regulatory and legal framework of university entrepreneurship through the regulation of small innovative enterprises established at universities is examined. The level of academic entrepreneurship in leading Russian universities at the level of desk research is analyzed. Major directions for the development of the academic entrepreneurship system in Russia are determined.
Conclusions. The system of academic entrepreneurship is implemented through the combined efforts of educational organizations and representatives of the business community to simplify the commercialization of the results of innovative activity. The legal and regulatory framework of academic entrepreneurship in Russia is underdeveloped considering the needs of the modern economy. The main legal acts regulating the activities of small innovative enterprises are federal laws, regulations of the Government of the Russian Federation, and the decree of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation. University entrepreneurship in domestic higher education institutions continues to develop. A peculiar feature of the existing system is the desire to create an innovative infrastructure within the university and to stimulate entrepreneurial activity among the teaching staff and students. The prospects for the development of academic entrepreneurship in Russia are associated with the development of innovative university infrastructure and increased interaction with manufacturing organizations.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.