emjumeЭкономика и управлениеEconomics and Management1998-16273033-7984СПбУТУиЭ10.35854/1998-1627-2020-11-1258-1262emjume-1021Research ArticleОБРАЗОВАНИЕEDUCATIONСоциально-экономические аспекты цифровой трансформации высшего образованияSocio-Economic Aspects of Digital Transformation of Higher EducationДмитриевВ. Я.DmitrievV. Ya.

Дмитриев Владимир Яковлевич, кандидат экономических наук, проректор по внешним связям и работе с абитуриентами

190103, Санкт-Петербург, Лермонтовский пр., д. 44а

Vladimir Ya. Dmitriev, Ph.D. in Economics, Vice-Rector for Social Relations and Applicants Affairs

44/A Lermontovskiy Ave., St. Petersburg, 190103

dmitriev.zaks@mail.ruСанкт-Петербургский университет технологий управления и экономикиSt. Petersburg University of Management Technologies and Economics202016012021261112581262Copyright © Дмитриев В.Я., 20212021Дмитриев В.Я.Dmitriev V.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://emjume.elpub.ru/jour/article/view/1021Цель

Цель. Дать оценку социально-экономическим аспектам процесса трансформации высшего образования на основе широкого применения цифровых технологий.

Задачи

Задачи. Охарактеризовать сущность цифрового неравенства (цифрового разрыва), определить место и роль преподавателя и обучающегося в контексте реализации трансформации образования на основе цифровых технологий, выделить специфические особенности технологии виртуальной реальности.

Методология

Методология. Для получения результатов применялись методы системного подхода, сравнительного и структурного анализа, приемы аналитического и теоретического обобщения.

Результаты

Результаты. Автором изложена концепция новой парадигмы образования, основанной на широком использовании цифровых технологий и изменении ролей преподавателей и обучающегося.

Выводы

Выводы. С помощью цифровизации образования появилась возможность формирования индивидуальной образовательной траектории, основанной на применении различных форм представления образовательного контента, трансляции последнего от преподавателя к обучающемуся, а также использовании технологий виртуальной реальности и искусственного интеллекта.

Aim

Aim. The presented study aims to assess the socio-economic aspects of higher education transformation based on the widespread use of digital technologies.

Tasks

Tasks. The author describes the essence of digital inequality (digital divide), determines the place and role of teachers and students in the transformation of education driven by digital technologies, and highlights the specific features of virtual reality.

Methods

Methods. This study uses the methods of the systems approach, comparative and structural analysis, analytical and theoretical generalization.

Results

Results. The author outlines the concept of a new paradigm of education based on the widespread use of digital technologies and transformed roles of teachers and students.

Conclusions

Conclusions. Digitalization of education has made it possible to form an individual educational trajectory based on different forms of presentation of educational content and its communication from the teacher to the student, including using such technologies as virtual reality and artificial intelligence.

цифровое образованиедистанционное образованиецифровые технологиитрансформация образованиятехнологии искусственного интеллектавиртуальная реальностьdigital educationdistance learningdigital technologiestransformation of educationartificial intelligence technologiesvirtual realityReferencesSelwyn N. Defining the ‘Digital Divide’: Developing a Theoretical Understanding of Inequalities in the Information Age. Cardiff: School of Social Sciences, Cardiff University; 2002. 60 p.Selwyn N. Defining the ‘digital divide’: Developing a theoretical understanding of inequalities in the information age. Cardiff: School of Social Sciences, Cardiff University; 2002. 60 p.Росстат: 64% молодых семей хватает денег только на еду и одежду // Meduza. 29 октября 2020. URL: https://meduza.io/news/2020/10/29/rosstat-64-molodyh-semey-hvataet-deneg-tolko-na-edui-odezhdu (дата обращения: 29.10.2020).Rosstat: 64% of young families only have enough money for food and clothing. Meduza. Oct. 29, 2020. URL: https://meduza.io/news/2020/10/29/rosstat-64-molodyh-semey-hvataet-deneg-tolkona-edu-i-odezhdu (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Удальцов С. Нищие российские пенсионеры — позор для Путина // Эхо Москвы. 11 июля 2019. URL: https://echo.msk.ru/blog/udaltsov/2461683-echo/ (дата обращения: 29.10.2020).Udal’tsov S. Russia’s poor pensioners are a shame for Putin. Ekho Moskvy. July 11, 2019. URL: https://echo.msk.ru/blog/udaltsov/2461683-echo/ (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Национальный проект «Образование». URL: https://projectobrazovanie.ru/ (дата обращения: 29.10.2020).National project “Education”. URL: https://projectobrazovanie.ru/ (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Паспорт национального проекта «Наука» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24 декабря 2018 г. № 16). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_319304/ (дата обращения: 29.10.2020).Passport of the national project “Science” (approved by the Presidium of the Council under the President of the Russian Federation for Strategic Development and National Projects, minutes of December 24, 2018 No. 16). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_319304/ (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации». URL: https://digital.ac.gov.ru/ (дата обращения: 29.10.2020).National program “Digital economy of the Russian Federation”. URL: https://digital.ac.gov.ru/ (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/44731 (дата обращения: 29.10.2020).Decree of the President of the Russian Federation of 10.10.2019 No. 490 “On the development of artificial intelligence in the Russian Federation”. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/44731 (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Указ Президента РФ от 9 мая 2017 г. № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы». URL: http://base.garant.ru/71670570/ (дата обращения: 29.10.2020).Strategy for the development of the information society in the Russian Federation for 2017-2030. Decree of the President of the Russian Federation of May 9, 2017 No. 203. URL: http://base.garant.ru/71670570/ (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Национальная технологическая инициатива. URL: https://nti2035.ru/nti/ (дата обращения: 29.10.2020).National technology initiative. URL: https://nti2035.ru/nti/ (accessed on 29.10.2020). (In Russ.).Дмитриев В. Я., Игнатьева Т. А., Пилявский В. П. Трансформация образования: основные тенденции. Экономика и управление. 2020;26(8):873-878. https://doi.org/10.35854/1998-1627-2020-8-873-878Dmitriev V.Ya., Ignat’eva T.A., Pilyavskii V.P. Transformation of education: Main trends. Ekonomika i upravlenie = Economics and Management. 2020;26(8):873-878. (In Russ.). DOI: 10.35854/1998-1627-2020-8-873-878

The authors declare that there are no conflicts of interest present.